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sexta-feira, 3 de julho de 2020

Discursiva de matemática...

Em provas de concurso, são raras as vezes em que as principais bancas organizadoras utilizam temas da matemática em questões discursivas, quase sempre reservadas para assuntos gerais e quotidianos. Nesta postagem, trago para você uma bela questão elaborada pelo CESPE/CEBRASPE para a concurso para o cargo 1 (calculista) da Procuradoria Geral do Estado de Pernambuco.

Vamos ao enunciado ...

Um empresário contratou empréstimo de R$ 100.000 com uma instituição bancária. O montante foi entregue no ato de contratação, sem prazo de carência, e seria pago em dez prestações mensais consecutivas. A primeira prestação vencia no dia 15/2, um mês após a tomada do empréstimo. As operações de empréstimo nessa instituição bancária são realizadas com base unicamente no sistema Price ou no sistema de amortização constante (SAC), sendo a taxa de juros fixa e idêntica em ambos os sistemas. A tabela a seguir mostra parte da planilha do financiamento desse empréstimo:


Analisando a tabela, um consultor financeiro identificou o sistema financeiro que havia sido utilizado nesse negócio. Observou, ainda, que poderia identificar o sistema financeiro utilizado pela instituição bancária caso conhecesse apenas a coluna referente aos valores dos juros em cada mês ou a coluna referente aos valores das amortizações em cada mês do financiamento.

Tendo como referência o texto precedente e as características dos sistemas Price e SAC, redija um texto dissertativo respondendo, de forma justificada, aos seguintes questionamentos.
  1. Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permitiu que o consultor identificasse, a partir da planilha apresentada, aquele que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 6,00 pontos]
  2. Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permite que o consultor identifique, a partir apenas do conhecimento dos valores das amortizações correspondentes a cada mês, o sistema que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 12,00 pontos]
  3. Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permite que o consultor identifique, a partir apenas do conhecimento dos valores dos juros correspondentes a cada mês, o sistema que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 20,00 pontos]

Uma breve análise...

A questão é interessante por cobrar, de forma teórica, elementos dos principais esquemas de amortização praticados pelas instituições financeiras. Para respondê-la, era necessário que o candidato conhecesse a evolução dos valores das parcelas, dos juros e da parcela amortizada, ao longo do tempo.

O que era importante constar na resposta...

Para estruturar a solução, é importante ter conhecimento a respeito da construção da tabelas SAC e PRICE considerando, no caso, valor presente de R$ 100.000,00. No SAC, cada um dos 10 desembolsos mensais proporcionará amortização de 100.000/10 = 10.000 reais. Para determinar a taxa de juros, devemos observar que, na tabela SAC apresentada (em função das parcelas decrescentes), a parte de juros referentes à primeira parcela é R$ 15.0000 – R$ 10.000 = R$ 5.000 reais e correspondem a 5% do valor presente e deve ser replicado para as demais parcelas.


Quesito 2.1 Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permitiu que o consultor identificasse, a partir da planilha apresentada, aquele que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 6,00 pontos]

Neste quesito, esperava-se que o candidato expusesse e explicasse, corretamente, o comportamento da prestação (PMT) em cada um dos sistemas de amortização empregados pela instituição financeira. Ou seja, fazia jus à nota máxima o candidato que explicitasse que, no sistema PRICE, todas as parcelas apresentam valor constante enquanto no sistema SAC, as mesmas decrescem a taxa constante (de 500 reais a menos por mês).


Quesito 2.2 Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permite que o consultor identifique, a partir apenas do conhecimento dos valores das amortizações correspondentes a cada mês, o sistema que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 12,00 pontos]

No quesito 2.2, esperava-se que o candidato expusesse e explicasse, corretamente, o comportamento da amortização em cada um dos sistemas de amortização empregados pela instituição financeira. Assim, a nota máxima seria devida ao candidato que descrevesse o comportamento crescente da função “amortização” no sistema PRICE e constante no sistema SAC (refletindo a própria nomenclatura).


Quesito 2.3 Qual diferença básica entre os sistemas de financiamento utilizados pela instituição bancária permite que o consultor identifique, a partir apenas do conhecimento dos valores dos juros correspondentes a cada mês, o sistema que serviu de base para o referido financiamento? [valor: 20,00 pontos]

Por fim, para o quesito 2.3, o candidato deveria abordar o fato de que, em ambos os sistemas de amortização, os juros são decrescentes (uma vez que o saldo devedor se reduz a cada pagamento, e a taxa de juros é fixa, conforme o texto). No entanto, no SAC, esses juros decrescem segundo uma progressão aritmética (ou decrescem linearmente), com a mesma inclinação que a inclinação associada à curva relativa à parcela. Por outro lado, no sistema PRICE, os juros têm uma variação com diferenças crescentes (ou seja, o valor da parcela de juros fica mais distante anterior a cada pagamento).

quinta-feira, 25 de junho de 2020

Inutilidade Matemática

Em um dos tantos grupos de matemática, nas redes sociais, dos quais faço parte, me chamou a atenção uma postagem que se propunha a apresentar um "teorema inovador" para relacionar as medidas dos lados de um triângulo qualquer. Cético que sou, resolvi separar alguns minutos para analisar e escrever sobre o que, a princípio, tinha a pretensão de substituir a importante Lei dos Cossenos. 

Sem mais demoras, vamos ao enunciado do "novo teorema":


Seja ABC um triângulo qualquer de lados a, b e c. Então, é válida a relação a² = (b - c)² + kbc, para k adequadamente escolhido.
 
Cabe destacar que o elementos presentes nessa formulação guardam certa familiaridade com a Lei dos Cossenos, que preceitua:


No segundo lado da igualdade, basta usar recurso algébrico que consiste em somar e subtrair 2bc para, logo depois, fatorá-lo. Vejam o que obtemos:


Notem que o "novo teorema" foi obtido a partir de substituição que envolve o uso da constante k, determinada a partir de operações aritméticas simples que envolvem o cossenos do ângulo entre os lados de medidas "b" e "c". Enfim, a identidade em análise não passa de uma conclusão direta da Lei dos Cossenos que demandariam apenas três ou quatro linhas de cálculo.

Essa não foi a primeira (e nem será a última) tentativa de invenção da roda no que tange aos teoremas e propriedades clássicas da matemática da educação básica: não existe razoabilidade em superpovoar, ainda mais, nossos materiais didáticos com fórmulas e algoritmos que provavelmente seriam ensinados sem atribuição do verdadeiro sentido que lhe cabem. 

Afinal, o estudo de matemática deve ser racional para que os resultados sejam efetivos...






sexta-feira, 6 de dezembro de 2019

Uma aplicação do Teorema do Confronto...

Para esta postagem, trouxe uma boa questão proposta na prova da ANPEC 2020 que trata de limite de sequências numéricas. Para iniciar, vamos ao enunciado da questão:


Solução:
A partir da definição apresentada, desenvolvendo o somatório na soma dos n + 1 inversos dos coeficientes binominais, temos 


Usando o fato de que os dois primeiros (e últimos) coeficientes são 1 e n, em função do caráter simétrico dos coeficientes, escrevemos:
Observando que os extremos do somatório indicados são iguais a 1, estabelecemos uma quota mínima para o somatório a ser determinado. No entanto, para cada um dos inversos dos n + 1 – 4 coeficientes binomiais, vamos usar a segunda propriedade básica indicada:
Então
Enfim, para n suficientemente grande e tendendo ao infinito, temos:
Por fim, utilizando o Teorema do Confronto, uma vez que o limite procurado é, simultaneamente, maior ou igual e menor ou igual a 2, concluímos que
Gabarito: 2.